“我们中游怎么了？我们班全都是中坚力量！有着绝对厚实的基础！只要我们再冲刺冲刺，我们就是年级前三名！安老师你们原先的十三班倒是分布均匀，优劣差全都有，可上学期期末考试不也倒数第一？反正小老头就一句话：谁也甭想抢咱们五班的孩子！”磨了一上午依然没有得到满意的答复，小老头也焦急了。他可是早就答应过班上的孩子要极力争取的！虽说当时就说了，不一定会成功。但真正见到班上的孩子们为了分班全都不再生龙活虎，小老头心里说不出的难受！至少，他能留一些是一些！
“马老师，你们五班的成绩之所以会提高，也不是你们这些老师的功劳吧？大部分还是江奇和董思诗两位同学的引导好。此般看来，他们俩能不能留在五班，已经成为了马老师必胜的法宝吗？”安涛年轻气盛，还是很想争上一争的。
原本高一年纪的时候，水俏儿转到他的班上来，是一件难得的好事。安涛当时二话不说就卸了之前的班长一职，改为任命水俏儿。没想到水俏儿因为个人原因情绪波动太大，成绩一落千丈，甚至还跌出了年级前二十名。
待到安涛认识到错误，连忙在高一下学期把班长的职位转给了另外一位品学兼优的女同学。此般举动，安涛是有考量的。班长平日里需要协助老师的杂事太多，如果撇除了这些事，水俏儿就能全神贯注的一心学习。想必不出几个月，水俏儿的成绩就能赶上来。
然而令安涛失望的是，水俏儿对于班长换人一事非常的在意，甚至还主动找到他来提出质疑。安涛很耐心的跟水俏儿分析了利弊，也讲解了他的考虑和忧心。只可惜水俏儿当时似乎接受了他的开解，之后却开始强烈抵触学习，跟他消极对抗了一个学期。
直到升入高二年级，确定了水俏儿报的是文科班，安涛偷偷在心底长舒一口气。他实在怕了水俏儿，生怕再度成为水俏儿的班主任。他身为老师倒也还好，顶多就是心里不自在点。但是水俏儿就不同了。学生的主要任务是学习，水俏儿对他的情绪太大，难免会耽误前途……
也是因着在水俏儿身上跌了一跤，安涛对优等生的挑选特别的慎重。而毫无疑问的，他就盯上了江奇和董思诗。这两位学生是真真正正的无需老师操心，甚至还能带动整个班级全体进步的指向标！有他们俩之中的任何一人在，都将是新班级之福！
“我承认安老师说的对。我们五班的成绩之所以能显著提高，江奇同学和董思诗同学居功至伟。但如若安老师想要抄袭我们班的进步经验，绝对是不可取的。首先，高二不是高一，马上就要进入高三了，学习任务的繁重使得聪明如江奇和董思诗，也必须收心好好学习。其次，凡事有过一次就够了。不管江奇和董思诗帮助五班同学的初衷是出于同情也好、图新鲜也罢，他们已经做得够多了，腾不出更多的精力来重来一次。最后，安老师只看到了江奇同学和董思诗同学的领导作用，却忽视了韦柏赫、邹茜等几位同学的鼎力相助。他们是江奇和董思诗最可靠的后盾，无论何时都能挑起大梁。但是现下，他们要去文科班了！”指了指那边依旧气氛凝重的孩子们，马老师推了推鼻梁上的眼镜，条理清楚的分析道。
“我当然知道凡事有一不可能有二。但马老师你也不能否认，江奇同学和董思诗同学因为有过一次经验，所以第二次帮助同学时会更加的轻松吧？这次不需要他们亲力亲为，只需要动动嘴皮子，怎么就不能帮助到其他同学了？至于马老师提到的韦柏赫和邹茜几位同学，我承认，他们确实很棒，也都很优秀！但是马老师难道忘了，咱们全年级还有不少跟他们一样的优秀学生？他们也都能协助江奇同学和董思诗同学，照样能成为得力的左右手！”安涛这是打定主意跟小老头杠上了。是以辩解起来，嘴皮子功夫也是蛮利落的。
“那安老师知不知道，韦柏赫的学习进度已经超出班上其他同学很多？别说我们班的汪景山，就是江奇和董思诗，都落后了不少。我听说董思诗因着高一年级花费了太多精力，必须在暑假期间补上落下的课程。而且董思诗的妈妈已经给我来过电话，仔细询问过此事。我也像董妈妈保证过，再不可能有第二次类似的情况发生！董妈妈在家长会的地位，不需要我说，校长也是一清二楚的吧？或者校长要是愿意的话，可以亲自给董妈妈去个电话？”小老头不是舍不得将江奇和董思诗这样的好苗子让给其他班级。而是他一早就打算好了，高一课程不重，时间也空闲，给两个孩子一定的成长空间，也磨练磨练两个孩子的意志力！
小老头可以负责任的说，高一五班进步的不只是那群吊车尾学生的成绩！更有江奇和董思诗领导能力、统筹能力、协调能力……很多方面的提升！还有韦柏赫和邹茜几位同学，也或多或少的学到了更多书本上教不了他们的知识！最显著的例子是，书呆子汪景山会主动呼朋唤友的在篮球场上奔跑了！
“董思诗的情况我知道。她妈妈已经打过电话到校长办公室，董思诗和江奇都会留在五班。”见小老头说到最后已经激动的恨不得跟他吵起来了，校长大人也不再保持沉默，点头说道。
“校长！”安涛不满的抗议出声。他在意的、争抢的就是江奇和董思诗这两个好苗子！至于五班那群所谓的中坚力量，谁稀罕？其他班上又不是没有中上游乃至上游的好学生？
“江奇和董思诗的情况不一样。听说他们俩从小学就是同班，初中和高中也都是同班。难得他们两人又都选了理科，两家家长都希望不要让孩子们分开。既是互相有个照顾，也能起到彼此督促学习的作用。我们学校是教导学生的，不是争抢学生的！当然要以家长和学生的意愿为主，这事安老师就别再提了。”董思诗家境非比寻常，总不能让董爸爸打电话来过问此事吧？校长暗自打了个冷颤，想都不敢多想。
“可是……”见校长的态度甚是坚决，完全没有协商的余地，安涛不高兴的抱怨道，“既然这样，汪景山呢？校长也打算一并留在五班？真要这样，五班那群学生确实没有分开的必要。反正都是中坚力量嘛，到哪个班上都没有区别！”
“嗯。那就按着安老师说的办吧！五班就不动了。马老师待会去分班处查查你们班缺少的人数。然后按着比例分一下，也不要太特殊化了。”校长随意敷衍了安涛一句，之后的话便是冲小老头说的了。全都是中坚力量怎么可以？至少也得补充一些中上游的学生，还有……现如今的吊车尾差生。这样才能均匀综合实力，也让其他班的班主任心里舒服点不是？
“没问题！我待会就去跟分班处的老师协商！保管把我们班的特殊情况调整过来，绝对不再特殊化！”只要能全部留下他们班近五十名的理科生，小老头是不介意再补充另外二十几名新学生的。成绩好坏都不是问题，他真心接纳！