唐静的V包就放在门边的实木鞋柜上，没有被翻动的迹象。
法医尸检认为，唐静死于失血性休克，那一刀直接刺破了她的心脏；在遇害前，凶手曾扼住唐静的脖子，但从痕迹看，凶手此举并非为制服，唐静的喉软骨碎裂，说明凶手下手狠辣，就是想要唐静的命；唐静的腹部有几处淤痕，凶手曾以双膝顶住唐静的小腹，试图阻止她的反抗，但最终仍不得已使用了刀具才致被害人于死地。
凶手的力量与唐静不相上下，甚至略处下风。
经郭勇辨认，凶器是他家的水果刀。
或许是为掩人耳目，或许这并不是有预谋的杀人，凶手并没有随身携带作案工具，而是就地取材。
唐静没有遭遇性侵的迹象。
凶手杀人一不为财，二不为色。
凶手的杀人动机成为了案情分析会上大家争论的焦点。
“那就是仇杀了。”一名侦查员道，但紧锁的眉头却没有任何舒展的迹象，他很清楚，如果是仇杀，凶手一见到唐静就有可能动手了，但从入
口到客厅这一段却没有任何打斗的迹象，凶手显然和平进入了房间，甚至和唐静还有过一段谈话，这才动手杀人。
“会不会是因为这个？”另一名侦查员拿起了一个物证袋，那里是唐静身上的那几张碎纸片，只不过此时已经拼接完整，那是唐静的教师证。
“凶手撕烂了这个，扔到唐静的身上，是不是想告诉我们，唐静不配做一个老师？”
众人一怔，脸上露出了思索的神情，继而有人缓缓点了点头。有了第一个，就有第二个，慢慢地，赞同的意见占了大多数。
这名侦查员把众人的反应都收在了眼底，见绝大多数同事同意自己的观点，便又拿出了一枚物证袋，那是一个礼盒，呈打开状，里面是一枚水晶苹果，在案发现场，这个礼盒原本摆放在客厅的茶几上。
“我查过，这个玩意，大概50块钱左右。看样子，是别人送给唐静的，我在想，有没有这种可能，有人给她送来了这个，这个人可能是她的学生，也可能是学生家长——我倾向于是学生或者女性家长，法医那边说两个人力量相差不大。但是唐静对这个礼物不太满意，两个人发生了口角，才有了这次凶杀？因为唐静的这个举动，让凶手认为她不配做老师？”他顿了一下，补充道，“从唐静家的装修程度和她的用品来看，她的生活档次很高，这个50块钱的东西还入不了她
的眼。”
“唐静是老师啊，作为一个老师，她会有这种偏见吗？”当即有人提出了反对意见。
“可她首先是个人啊。”发表分析意见的警察反驳道，“她就是个老师，一个月的工资有限，他丈夫也只是个普通职员，收入也一般，可他们家的装修，用度，我觉得以他们的收入水准很难支撑。这些钱的来历不是很可疑吗？老师收些补课费，跟学生收点礼物，这在当下不是很正常的吗？我记得你过年的时候，也没少给你闺女的老师包红包吧？”
“我闺女的老师可没收。”反对的那名警察脸色涨红。
“可是那不代表唐静不会收，而且我觉得，她收的东西还都不便宜。”
“那东西上，有指纹吗？”主办侦查员打断了两个人的争执，问道。
他并没有明确表态，可他的问话却表示认可了这个调查方向。
“有。”侦查员点头，“目前发现了四个人的指纹，甄别依据充足。”
“先按这个方向查一下。”主办侦查员道，“另外，也不能放弃对唐静人际关系的调查，郭勇的，最好也查一下，不能排除凶手杀害唐静是因为他。”
“明白。”
侦查员们点头，收拾好东西，准备开展工作，会议室的门却突然被推开，一名年轻的警察探进了头，“领导，唐静那个案子，凶手来自首了。”
2
何礼，女，28岁，英语教师，就职于红旗高中高三年组。
归案后的何礼交代，她和被害人唐静是同事关系，两人同时负责同一个班级的教学工作，她负责英语教学，唐静负责化学教学，因在同事中只有两人年龄相近，平素关系还算不错。
案发当天，被害人约她到家中赴家宴，顺便谈一些工作上的事情。路上的时候何礼遇到了自己的学生李平，那个水晶苹果就是李平送给她的临别礼物。
何礼带着这份廉价的礼物到了唐静家。
对这样一份礼物，唐静不加分毫掩饰地表达了鄙夷。
“何老师，这个和你的身份不搭啊。”
“学生送的嘛，就是个心意，咱们当老师的，收的也不就是个心意吗？”何礼平静地道。