「不许对其他人讲自己看到了什么，记住！谁也不许讲哟！等到大家都玩过这个游戏之后，我们就放学。「老师会发给你们每人两张纸，你们回家之后，把自己看到的那个人用你们知道的全部语言写出来，你们喜欢的美术老师特意告诉我，他希望你们最好能把里面的人画出来一起交给我，我会帮你们转交。」何秋萍笑嘻嘻的介绍完，最后问了一句：「大家都听懂了么？」看到那些小人纷纷用力点头的样子，她满意的让出一直挡着的教室门，然后宣布学号01的小朋友第一个进去。五分钟后，早已等不及的学号02的男孩立刻敲门，然后之前进去的01号学生捂着嘴一脸贼笑的出来。学号02的学生出来的时候也是同样的表情。大家都好奇他们看到了什么，有人不顾老师事先的交代偷偷打听，却没有人回答。「你进去之后就知道。」已经进去过的小鬼一脸奸笑的对自己的小伙伴说，和旁边同样进去过的孩子交换了一个「伙伴」的眼神。叶田夕静静的站在队伍的最末端，对于自己同学各种的反应丝毫不在意，他只是一声不吭的看着窗外，彷佛那里有什么吸引人的东西似的。老师叫了他好几遍他才回过神来。「叶同学，你又在发呆喽！听清老师刚才说的规则了么？」问着唯一还没进去过的、学号最末的学生，何秋萍无奈的笑了笑。果然，又是他。这个孩子完全不像他的同学那样调皮，是个很安静的男孩子，平日里总是呆呆的样子，老实说，她刚来的时候，关于这个似乎比别人反应慢三拍的孩子，她还偷偷询问过同事这个孩子是不是脑筋有点问题，然而得到的却是赫然相反的答案。「那孩子可不笨，甚至可以说是天才哩！智商很高的，他爸爸还是有名的教授……」同事说的很对，开始上课没多久她就发现了这孩子的聪明！学什么都比同学快，老实说，她曾经给这孩子出过六年级的题，这孩子丝毫不费力气的解答出来，让她目瞪口呆之余，忽然明白了这孩子为什么总在发呆：现在的课程对他来说太简单了，没有什么好学的，自然会发呆。真让人嫉妒啊……课余她和同事感慨这样的天才为什么不跳级念书的时候，同事却说了意味深长的话。「你没发现他的身高比其他孩子要矮么？他已经跳了一级啦，之前鉴定所说，他现在应付高中的课程绝对没问题，所以他被送去一所明星高中去上课，可是没两个月就回来了。」「啊？」「会被欺负的。」同事那时神秘的说。「那样小的孩子却那样聪明，怎么能让普通人不嫉妒？尤其是那种秀才中学心胸狭隘偏偏自诩天才的小屁孩？那孩子被欺负的很惨，却一声不吭，最后还是老师发现向校方反应了这个问题。」这就是iq和eq不成正比的结果么？智力足够应付的生活不一定心力可以应付，再怎么说，和比自己大将近十岁的同学也没有共同语言吧？年龄差距，经历差距，甚至还有身高差距……那个孩子在格格不入的环境会有怎样的遭遇，其实很明显。这也是现在越来越多的教育专家，不鼓励资优儿童越级上学的原因。为了这些「天才」的未来，有必要让他们和同龄人一起，慢慢的长大。缓慢长大的人生中，也有很多很多不容错过的必修课。知道了这些，何秋萍以后再看向叶田夕的时候，目光多了同情。不过现在这样的生活就真的让他健康成长了么？看着点头之后自行推门进入教室的叶田夕，何秋萍叹了口气。即使现在这种情况，他还是班上最小的学生，个头也是最矮的。懂得比谁都多的孩子，和自己那些还停留在幼稚园阶段的同学没有共同语言，身体瘦弱不喜欢运动的孩子也不愿意和同学一起游戏，下学则有家里派来的车子直接把他接走。不和同龄人游戏、不和其他小朋友一起上下学……要知道，游戏和一起上下学，这两件事可是小孩子结交同伴的最主要途径啊！没了这两个途径，直到现在，叶田夕也没有一个朋友，课间也很少出去，只是静静的坐在自己的椅子上画画。对了，她又想起来这个孩子一个与众不同的地方，这个孩子相当喜欢画画，而且画的相当不错，听说很多专家称赞过的。可是孩子的父亲却不知道为什么相当反对他画画，不知道是不是这个原因，叶田夕只在学校画画，他的图画本也一直放在学校里属于他的小柜子里。