王县令抬了抬下颌，问道：“这是怎么回事？听着是在争什么？”
程林笑意不减，说道：“我在了解古姑娘给他们讲了什么课，没想到古姑娘真是怪才。”
听到程林的推崇，王县令好奇起来，问道：“她都讲了些什么？”
识字启蒙，无非那几个字，能有什么不同的。
程林笑道：“古姑娘教学不拘一格，很是新奇，小人正在学习。这是她给孩子们讲过的，我记了下来。”
他将刚才记下的一卷册子递给王县令，王县令打开一看，上面写的正是两个孩子争论不休的两诗。
他接着翻过去，只见下一页写的：偷什么不犯法？（答案：偷笑）
王县令一时愕然。
这算什么教学？
再翻过去，写着一些他不认识的符号。
“这是什么？”
程林看了一眼，答道：“这叫阿拉伯数字，说是用来记计数用的。小人试了一下，的确好用。”
“不光这些，古姑娘讲的故事，还颇为神奇。听说讲的极好，没有几个月都讲不完。”
王县令翻完那卷纸，这才注意到这纸和他往日用的沉重的竹简不同。
“这个……”他指着宣纸问道。
“这是古姑娘教村民弄的纸，有两种，这种品质比较好。还有一种，叫草纸，听说是用草做的。”
王县令暗暗惭愧，来草头村和古月打了这么多次交道，古月竟然还有这么多东西他没现。
想到这里，他不由关心地看了程林一眼，和煦地问道：“教了一段时间，怎么样，还习惯吗？”
程林道了一声“惭愧”，才说道：“古姑娘一肚子才学，实在是小人比不上的。既然来了，总得多少跟着古姑娘学一点回去才行。要不然，岂不是平白地浪费了这个难得的机会。”
看到程林如此推崇古月，王县令既欣慰又好奇。
欣慰于两人没有如程玉梅所描述的那样，造成剑拔弩张的紧张；好奇于一个经年老吏，怎么会轻易地对一个黄毛丫头臣服。
程林上课渐渐有了规律，逢一休沐，每月休三天，特殊情况另算。他如今天天同村民村童在一起，便不可避免地听到一些古月的事。
自搬到山神庙，时时会看到村里村外的人来上香。求神时，口中经常会带上一下古月的名字。
有了好奇，就有了了解的第一步。
程林从最初的半信半疑，到后来的开始有点小信，这才有了想研究古月的想法和举动。
听程林一样样介绍着，王县令从最初的好笑，也渐渐凝重起来。
他当初只当古月是个寻常的士族，或是落魄贵族后代而已，和程林口中所说的这个身份，实在是相差太多了吧？
不过，仿佛真的只有这样，才能暂时解释得通，生在古月身上的奇怪的事。
甩了甩头，王县令决定不管这些。
古月如今表现出来的，只是一个暂住在草头村的村民，他就用这个身份来面对好了。
至于其他的，以后再说。
林氏正在织房里织布，她第一匹布还没织好，看到突然出现在家中的王县令，不由有些紧张。
王县令却没有留意到她，而是径直走进前厅，看到古月正在画着什么。