可能所有的家长在谈及教育时都会如此，一边希望用自己的努力给予孩子后盾，一边又会忍不住将生活工作的辛劳全部归咎到孩子身上。
明明只要在能力范围内给予，少一些期待，就可以活得轻松，但他们偏偏不。
选择教师行业的傅玲玲深知这一点。
她更知道，这种根深蒂固的思维不是自己随便说两句话就能改变的。
当务之急，是给姜酒争取足够的时间。
人们有倾诉的欲望，无非是想从倾诉对象那里获得认同，傅玲玲专门挑蓝妈妈喜欢的话说。
哄得蓝妈妈越聊越起劲，也没发现原本坐在餐桌旁的两人不见了。
……
……
姜酒跟在女孩身后进入卧室。
看见蓝雪儿书包上的残缺人偶，她眸光微闪。
那个应该就是傅玲玲他们所说的可以监视的人偶。
“我……不会设计衣服……你可以教我吗？”
“当然可以。”姜酒微笑。
做游戏设计的，画图可是必修课。
蓝雪儿走到书桌旁坐下，拿出纸笔，两眼放光：“那我们开始吧。”
在姜酒的指导下，一件裙子慢慢在白纸上显现。
她看着缺了只袖子的裙子，装作不经意道：“这件衣服是给那位小姐设计的吗？”
姜酒指着那个残缺人偶。
“嗯。”
蓝雪儿低着头，画得很认真。
“那是我爸爸留给我的人偶。”
“他是一个很棒的人偶设计师，我小时候的很多玩具都是他设计的，但是……”
蓝雪儿的眼睛黯淡下去。
“爸爸死后不久，妈妈就把爸爸做的那些人偶丢掉了，那……是唯一留下来的。”
姜酒微微眯眸。
蓝雪儿的父亲是蓝嘉轩。
那人偶屋外的丁暖又是谁？她说她的丈夫是蓝嘉轩，难道丁暖就是蓝妈妈？
说起来，丁暖长得和蓝妈妈的确有些相似，但并不完全一样。
有些信息对不上。
姜酒思绪归拢了下，准备继续套话：“你妈妈不希望你父亲的人偶陪着你？”
“嗯。”
“其实不怪妈妈，只是因为爸爸死后，家里的重担全部压在了她身上，所以有时候才需要发泄。”
就算在这个时候，蓝雪儿也依旧是乖巧安静的。
她好像已经习惯了母亲时不时地歇斯底里，时不时地情绪异常。
再结合从傅玲玲他们那里知道的有关蓝妈妈的信息。
姜酒在心里勾勒出一个因压力过大而心灵扭曲，对女儿存在变态掌控欲的女人形象。
难怪，一直生活在这种环境下的蓝雪儿会是这种性格。
再加上学校的流言蜚语，歧视甚至是霸凌。
姜酒合理地怀疑，蓝雪儿是重度抑郁症患者。
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