宋药并不满足于只坐飞机感受，他期待脸去看何老师：
&1dquo;老师，我要是想做个飞机，那需要很多钱吗?”
何老师：&1dquo;&he11ip;&he11ip;应该是需要挺多的。”
宋药就有点跃跃欲试：&1dquo;老师你说如果我跟县长说我想做个飞机，他会不会给我钱让我做啊?”
&1dquo;飞机做出来之后，我就拿去给县里大家坐，县长也一定会高兴的。”
何老师想了想制作飞机需要的金钱，觉得县长应该不会很高兴。
等等，她为什么要想县长高兴不高兴的问题。
难道不应该是今年才八岁的宋药压根不可能做出飞机吗?
何老师张张嘴，看到满脸期待的学生，又把嘴闭上。
她重总结了一下语言：
&1dquo;飞机的制作是需要国家批准的，你好好学习，长大了向国家申请，也许就能加入到飞机制作中啦。”
宋药一脸的&1dquo;今天又学习了的知识啦”的表情。
&1dquo;谢谢老师，我知道了，那我先来做风扇吧!”
他放弃的这么快也是有原因的。
刚刚说完宋药就快在学习系统里面瞄了一眼飞机简介，十个字里八个字他都理解不了。
这么一对比，风扇瞬间就简单起来了。
当然，他指的简单是对比扇钟来说。
至于木工方面，小孩完全略过了。
家长们的教育可不是白干的，宋药一直很自觉的不碰利刃的，这个利刃当然也包括拿刀和锯子。
他级理直气壮的觉得木工部分肯定没问题。
这不是有爷爷嘛。
刚好有一部分知识课程里面说的不是很清楚，宋药就拉着何老师问了起来。
&1dquo;老师，就是这里我不是很懂，这个原理是要怎么具体形成啊?我昨晚在脑子里试了好久都不成功。”
上学时物理成绩还不错的何老师自信满满的低下头：
&1dquo;没关系，你哪里不懂，老师给你讲讲，啊，是这个啊，这个原理其实很简单&he11ip;&he11ip;”
不得不说，哪怕学习系统里面的教程很全面，但到底是三千多年后的东西，许多制作人认为太基础的，收录的时候就几乎是一带过了。
为此宋药还很愤慨的跟oo5抱怨过。
oo5觉得它宿主说的太对了，这么多这里不清楚的那里不明白的学习资料，制作人居然还好意思打虚假广告，搞得它面对宿主的时候都有点心虚。
好在宋药也不光是有学习系统，他还有个何老师呢。
何老师果然三下五除二将这个问题解释的清清楚楚，而且她讲的还特别细致，比学习系统的一些敷衍课程可好多了（制作人：废话，你们上初中会教1+1等于几吗）。