华艳玲从早晨来到幼儿园，没有一分钟是多余的。
胡园长说华艳玲的教案不符合要求，中午小朋友们睡觉了，张美娜老师，值班午睡，华艳玲便到办公室找教学主任苏莉芳那里，找教材。
苏莉芳主任打开装有各类教材的书柜门：嚯！幼儿园的教师用书还真不少！
全国经典教案范例，中国最具权威的《学前教育》期刊杂志…
华艳玲觉得这些书都不错，竟然有些爱不释手。
目前幼儿园用的是浙江版的教材，华艳玲想：为什么不用我们北湖省的教材呢？为什么要舍近求远呢？难道北湖省的教材跟不上形势了？
胡园长总是一个标新立异的人，看来她总是想创新，想拔高，作为一个半路出家的人，在教学方面她也是很有一套的。
华艳玲找了几本认为比较合适的教师用书，现别人在“9的形成”看似简单，但是从幼儿的年龄来讲，学问还蛮深的。
不知不觉午睡时间结束了，小朋友们要起床了，华艳玲放下没有写完的教案，和张美娜老师配合组织小朋友起床。
小朋友午睡起床，吃饱了，睡足了精神大振，一个个如狼似虎，又要和这7o多个小朋友“战斗”了。
中班有72个小朋友，如果有生病，事假请假了，会少几人，教室也就那么大，又是床铺，又是桌椅，风琴，玩具柜，满满的。
动作绝对要快，慢了就会出问题了题，华艳玲的感觉是，你在上课期间，大脑是不能开小差的，你一开小差，就可能出问题，神经总是处于高度紧张的状态。
协助小朋友穿衣服，把桌子还原，床不够，就把桌子拼成床，铺上被子，小朋友起床了，就要收被子，叠好放在高低铺的铁架子床上，把桌子拉开。
接着就是组织小朋友们排队上厕所，全园38o多个小朋友，两层楼，一楼二楼是小朋友的教室，一楼的东边的最头上是小朋友和老师共用的厕所，面积狭小，不能同时进去，只能分班上厕所。
二楼没有厕所，必须上三楼去上厕所，加大了危险系数，也加大了教师的工作量，必须训练好小朋友，否则很多小朋友在上下楼梯的时候很容易推挤，生安全事故。
一说要上厕所，老师的大脑是高度紧张的。
洗手就是徒有虚名，二楼才有3个水龙头，一楼的水龙头也很少，可以说平时是不洗手的，这一个环节基本省略了，不可思议吧！
每每有家长问起这样的问题时，姬园长很快就搪塞过去了，她也会在其它方面弥补，让家长淡忘这个话题。
在幼儿园里，华艳玲总是感到时间不够。
小朋友一进教室，华艳玲和张美娜立刻组织小朋友回到座位上，华艳玲分餐，张美娜老师梳头。
华艳玲一边分餐，一边组织小朋友朗诵餐前儿歌，分餐时也是老师训练小朋友的常规的好时机，小朋友渴望马上吃饭，可是吃饭是有条件的，必须遵守规则，否则会比别人吃得晚一些。