学然后知不足，活到老，学到老。
华艳玲：
“小朋友，我们先复习2——8的形成，现在跟着老师来玩拍手游戏，看谁说的又快又准。
小朋友，我问你，1添上1是几？”
小朋友：“1添上1就是2。”
…
华艳玲：
“看数字摆雪花片，我出示数字1，请小朋友拿数量为1的雪花片摆放在桌子上。”
小朋友们立刻拿出一片雪花片。
华老师再出示数字2，让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2，并能说出1添上1是2。
她依次出示数字卡3——8。
带领幼小朋友复习8以内各数的形成。
华艳玲：
“小朋友们都很棒！
接下来，华老师要带大家学习9的形成。
华老师把黑板上的一张白纸拿下来，出现了一棵大树。
大树上有8只小鸟、8朵花、树上一个苹果，草地上掉下了8个苹果。
华老师：
“小朋友，请仔细看看，图上都有什么？”
小朋友们纷纷举手。
华老师：
“现在请林峰同学说一说”
大树上都有什么？
林峰这位男生个子很高的小朋友站起来：
“有小鸟，花，苹果。”
“再请刘宁远小朋友数数它们的数量都是几？”
刘宁远观察数数：
“有1，2，3，4，5，6，7，8只鸟，8朵花，8个苹果。”
华老师：
“请小朋友，闭起眼睛，老师要变个魔术！”
华老师又放一只小鸟和一朵小花在大树上，把树上的那只苹果也掉落到草地上。
“请你们睁开眼睛，仔细看看，什么变化了？”
全班小朋友都全神贯注地仔细观察，华老师：
“树上本来有8只小鸟，又飞来了一只，一共有多少只？请周婷小朋友说一说。
周婷：
“8只小鸟添上1只小鸟是9只小鸟”。