办理完所有手续，棠莞就跟着年级主任走进了自己的班级。
棠莞的性格不是那种张扬明媚的，性格是文静而内敛的，所以选择了以英式教育为主的东校区。
这里的风景是苏式园林设计，里面有曲水流觞的布景。
院落围墙中有圆形或其他形状的“窗”。
每一个“窗”的位置，都是一幅画。
一幅观察四季变化、昼夜分明的画。
和棠莞以前那个小小的窗口不一样。
她看见了更多的风景。
鼻息之间是一股青草淡雅的味道，伴随着活水流淌，是生命力的象征。
它们清淡雅，象征着生。
棠莞安静地跟在年级主任的身后，脸上也看不出有多少紧张。
年级主任是看过那个综艺的。
说白了，像凌云这样的学校，所有的孩子都会有一本厚厚的家庭资料。
只有这个小朋友的比较薄，还很。
但没有一个人敢轻视她。
这个叫棠莞的小朋友，用自己的力量，跻身进入了京都的豪门。
以后的6家也有她的一席之地，他们只需要记住这一点就够了。
年级主任轻声细语地和棠莞说着关于东校区的校规，以及一些常识。
看着棠莞背上的限量版背包，脸上的笑容加深：“棠同学，你对以后的同学有什么想法吗？”
棠莞疑惑地看向这位老师，然后摇摇头。
她没有什么想法。
或者应该说，棠莞对于自己不认识的人，向来没有什么多余的想法。
她是个专注做自己事情的人。
他人的事，她没有时间去关注。
年级主任以为能从棠莞这里问到一些有价值的答案，但想着这个小朋友是个哑巴，又了然地收回了视线。
大概也是因为自己身体有缺陷，所以对其他人没有什么想法吧。
棠莞现刚刚年级主任打量的眼神消失了，悄悄地松了一口气。
说实在的，她不想一开始就这般警惕，她只想好好学习。
东校区很大，因为年级主任想要带着棠莞逛一逛校区，所以没有带棠莞坐校园里的观光车。
等走到一年级（a）班的时候，大家已经在上第三节课了。
年级主任敲了敲门，打断正在上课的语文老师，指了指身边的棠莞，说着：“李老师，这是你们班的同学。”
一路上，棠莞都没有什么情绪波动，但在看见三尺讲台上的老人时，棠莞突然有了一种紧张的感觉。
或许是因为对学校的憧憬，又或许是因为他看起来很严肃，棠莞下意识地将自己的腰杆挺得更直一些，然后用那双黑葡萄一般的眼睛看向那位老先生。
李老师缓缓地转过头。
岁月在他的脸上留下深邃的痕迹，脸上的眼镜是年轮的赠礼，一双眼睛很是明亮，却不苟言笑。
李老师只是点点头，看了眼棠莞的身高，指着第二排空着的位置说道：“坐那吧。”
其他小朋友用好奇的眼神看向棠莞，眼神之中有不符合孩子气的考量。
在他们这个圈子里，其实是很少有转校生的。
大部分的孩子都是从同一个幼儿园就认识。
大家的家庭条件差不多，才能一起玩。
差得太远，一般是玩不到一起的。
除非，那个孩子有什么过人之处。
比如说特长生，比如说成绩特别好的天才。
就是不知道眼前的同学属于哪一种。