还有汴梁那个老太婆。您都不问世事多少年了？为什么偏要在这个时候跳出来？姓赵的有几个好东西？他们当初是怎么对您的？回娘家，咱娘俩一起生活不好吗？非要住在那个破地方。
肯定又是滔滔姐，一心就只想着他的宝贝儿子。
没一个让人省心的。
又过了几道题，忽然，王大卫再一次停顿。面露困惑，右手四指连续敲击桌面。每一声，都仿佛敲在了吕茅的心脏之上。
吕茅忐忑不安。这回，怕是真的有错了吧！
其实，并没有。王大卫在思考的是：这道题，吕茅的解法不是标准答案，而是用高中的定理反推回来，证明小学题。
错吗？这要看你怎么看了。对大多数人来说，这肯定不能算错，甚至还会遭到表扬。但王大卫不这么想。
数学，分理论数学和应用数学。
如果你是搞应用的，那没问题，任何定理都可以拿过来就直接用，只要能解决实际问题就行。而如果你是搞理论的，那就不行。
所有定理都是正确的吗？你确定？它是怎么来的？推导的过程中没有一丝瑕疵？今天你没现，明天呢？
要知道，整个科学大厦就是在一次又一次的推倒重建过程中不断进步，不断逼近真理的。如果连这点儿怀疑精神都没有，那你干脆别说自己是搞科学的了，去跳大神儿吧！
就以万有引力为例，它曾统治人间两百多年。
人们一度认为它是定理，甚至就是公理，所有怀疑它的人都是傻子。可之后，人们逐渐现，与实际观测结果并不相符。
于是，很多搞应用的人就崩溃了，放弃了。
直到一位理论物理天才告诉大家：万有引力既不是定理，也不是公理，它就是牛爵士的一个猜想而已。推翻它吧！我们重来。
吕茅，天赋极佳。比我强。我是因为有人教，他呢？自学的。这种人必须得让他搞理论，否则，就没人了。搞应用的其实不难找。
可，怎么办呢？我怎么才能让他意识到这个问题？姑且试试吧！我有点儿明白我小学数学老师的苦恼了。
“这道题，我有另一种解法。范良，记录。。。。。。”
王大卫缓缓道出标准答案。待范良记录完毕，转头看向吕茅，问：“这两种解法对比，你认为哪一个更好？”
吕茅思索片刻：“确是先生的解法更为精妙。”
哦！懂了？不，你没有。你说的只是客气话。只怕在你心里，还是认为自己的解法更加高明。我能感觉得到，因为，我当年就是这个德行啊！
怎么办？总得有人搞理论研究。虽然苦，虽然累，还不赚钱，但，这才是根基啊！你有天赋，你家又不差钱儿，简直就是天选之子。
我不会放过你的，接招。
“哦！那么，就请你来证明一下你的观点吧！”
吕茅目瞪口呆。
王大卫基本猜中了。吕茅的上一句倒也不能完全算是客气话，而是，这个时空的学术氛围就这样，师父必须比徒弟高明。
就这么规定的，就这么不讲理。