“当时心志很高。”
“抱着一定要多帮助一些孩子，尽我所能来好好教书育人的想法。”
“我舍弃了去大城市展的机会，选择了某市一个经济展较为滞后的小镇里。”
“在一所初中部里当数学老师。”
“。。。。。。”
“刚开始都很平常。”
“那些孩子，大多都是家里大人跑去外地周边大城市里打工，只留下小孩在老家，跟家里老人住在一块的。”
“一开始教书还比较顺利。”
“当时那所学校里，由于师资力量并不多，我一个数学老师兼任班主任。”
“并且平时还会负责教一些副科，体育美术手工课之类的都有。”
“班级里。”
“除了极个别完全不要学习，来学校就是打球的孩子外。”
“班里其他学生还都是挺听我话，也都比较要学的。”
“我也帮他们规划了之后的中高考路线。”
“心里也是真心希望，他们能够靠读书改变命运的。”
“。。。。。。”
王子达又长叹了一口气。
随后眼神向左看，陷入了当时的回忆中。
“其实一开始教书，一切都很顺利。”
“跟那群孩子大多数也都相处的不错，那些个不爱学习的，虽然学习不行，但是平常课堂也都比较乖。”
“我一直以为我跟这些孩子们，都相处的很不错。”
“直到某一天。”
“我的办公桌收到一封信。”
“我拆开来看后，现面被用红色的颜料，写下了‘无能，废物，去死’这几个字。”
“。。。。。。”
“我当时一开始，还以为是什么人的恶作剧。或者是什么跟垃圾骚扰短信一样的东西，还笑了笑。”
“但是后来仔细一看，才现不对劲。”
“那个‘无’字，他看去很像是我班学生的字迹。这一点，让当时想到这的我，立刻汗毛直立了。”
“至于我为什么这么判断。”
“那是因为。”
“虽然那封信的几个字，写得都东倒西歪的，看去像是刻意为了防止被识破字迹，而用的非惯用手书写的。”
“但是，‘无’那个字。”
“这个字，由于我当时有练书法字体的习惯。”
“平常在学校里学生批改作业时，也会下意识地练练字体，而每当写到这个无字时，都会将那个竖弯钩的收尾钩子，向内收。”
“这算是我个人的一个书写习惯了。”
“而这个习惯，就只有我当时班的学生才知道。”
“我也见过有几个学生，平常交来的作业里，会模仿我的字体。”
“而我当时想到这点后。”