乃是先将泥土筛匀，去掉坚硬的石子和土块，然后加糯米汁和桐油等拌匀，重新浇灌、夯实。
这样做出来的地面坚硬无比，水火不侵，遇水也不会泡发，跑马都行。
事实上，这里原本就是修了给郑如意和郑平安兄弟俩跑马的。
奈何老大没有骑射的天分，踩个马磴子都能崴脚；
老二又天性野，总觉得小小一方天地约束了自己，竟一口气跑去下头小镇当衙役……把个郑义气得倒仰。
后来眼见荒废了可惜，又抱了孙子孙女，郑义干脆发狠，费了九牛二虎之力沿墙根挖开一点栽花种树，又在中间架设秋千等物。
耗费重金打造的跑马场，彻底成了崽崽们的游乐园。
柳芬和江茴带着几个孩子玩，先荡秋千，又在地上用划粉画了格子跳房子，十分热闹。
师雁行进来时，众人正踢毽子。
柳芬踢得格外好。
就见她姿态轻盈，花样百出，前后左右辗转腾挪，一时用脚踢，一时用肩膀撞，那毽子活像长在她身上似的，竟不落地。
见师雁行进来，鱼阵快乐地喊了一声，噔噔冲过来撞了个满怀。
“介介！”
“哎呦喂！”这小东西吃得好了，长得快了，冷不丁撞过来威力不轻，师雁行向后踉跄了步才站稳，又好气又好笑地揉着她热乎乎的脑瓜子，“想我了吧？”
嗯，玩得挺好，都有点出汗了。
可见孩子还是得有玩伴，平时都不见她怎么动弹的。
鱼阵嗯了声。
师雁行就笑问：“有多想？”
鱼阵仰脸看着她，认真用两条胳膊画了那么大那么大一个圈，“有这么这么大！”
师雁行噗嗤笑出声，拉着她过去跟柳芬道谢。
柳芬忙收了毽子，还有点不好意思。
“贸贸然把她们带来，你没着急吧？”
“没有，”师雁行笑道，“有人在门口等着呢，我一回来就告诉我了。你踢得真好。”
柳芬抿嘴儿一笑，眼睛亮闪闪的，“小时候嬷嬷教我的……”
似乎玩到兴起，柳芬又呱唧呱唧说了好多话，师雁行笑吟吟听着，又看她神色，十分感慨。
穷养和富养的孩子真的一眼就能看出区别来。
这里的富养不仅指物质方面，更包括精神层面。
富养的孩子身上那种从骨子里散发出来从容、自信和舒展，是普通人无论如何都伪装不来的。
而穷人因为生活窘迫所带来的那种本能的局促感，以及伴随而来的精神压迫，可能算不得纯粹的坏东西，也可能会在某种时候演变成催人奋进的动力，但它们所衍生的不愉快的回忆和负面影响，却需要一个人用一生去消除。
师雁行前世出生在一个富裕家庭，衣食无忧，但她的精神世界，或者说情感层面极度匮乏。
亲人们把所有的关爱和注视都集中在她兄弟身上，单从精神层面来讲，她贫瘠如乞丐。
甚至后来愤然离开，白手起家时，她更连物质上的富足也失去了。
她面临所有穷人都会面临的残酷的窘境：
试错成本太高，高到容不得任何失误……