如果出了诏狱，朱高煦把他请在身边，有这位天下第一猛将的保护，还有许多的骁勇护卫，想来姜星火的人身安全是有保障的。
而心理上，那就更直接不过了。
朱棣这个新皇帝都天天挨骂！
而且士绅骂你、损你，毁坏你的名声，你有什么办法呢？
这就跟后世的网络喷子一样，嫉妒你比他过得好，就会在网络上无限地污蔑、造谣你。
只有几个人还好，你还能一个一个地去反驳，证明他们的污蔑是错的，维护自己的声誉。
可如果他们是有组织、有规模的匿名行动呢？就连诉诸法律，都会变得非常困难。
须知道，众口铄金、三人成虎，这些词可不是假的。
网络暴力是真真切切地能杀人的。
在这个时代，一样如此。
所以他们认为，姜星火不知道他们的身份，哪怕是出狱了，他们同样也会假装不知道姜星火这个“为大明提出了无数重大政策”的身份，这样就可以最大限度地保护好姜星火及其家人的声誉。
否则，一旦被士绅阶层知晓，并用诋毁声誉的办法拿来泄愤，那无疑是会对心理承受能力不好的人，造成极为强烈的心理压迫。
不是所有人，都能像朱棣那样，坦然地面对千夫所指、万人痛骂的。
朱高煦和李景隆之间的眼神交换，姜星火自然是有察觉的。
但是这种察觉，却并没有联想出更深远的东西，姜星火眼下的状态，正处于大脑极度专注的讲授模式。
当然，这是因为他顾不上想，若是讲完课后，或许遇到某些事情、看到某些信息，就会自然而然地联想起两人的不对劲来。
姜星火继续说道：“既然你们也同意了海洋的比热容大于6地，那么一个很简单的逻辑就可以推导出来，在冬季的时候，海洋与6地的气温都会下降，但是6地由于比热容低，所以6地的降温比海洋更加明显，对不对？”
他讲述的逻辑链条非常完整，李景隆和朱高煦不约而同地点头同意了这个说法。
“冷的地方，空气的压力更高；热的地方，空气压力更低。”
李景隆略微思考了片刻，便示意自己已经理解了，其实只需要把空气也看成是某种物体就好了。
“而风的形成，便是由空气压力高的地方，向空气压力低的地方吹拂。”
“综上所述，在冬季，由于6地的比热容低所以气温更低，也就是更冷，形成了高压力的地区，而海洋则正好相反，于是冬季的风，就是从空气压力高的6地，吹向空气压力低的海洋，也就形成了寒冷干燥的西北季风。”
姜星火觉得自己的讲述已经比较通俗易懂了，两人又没有提出明显的质疑，于是继续讲了下去。
“同样道理，夏季6地跟海洋相比，由于比热容小，增温强烈，海洋比6地气温低，更冷的海洋是高气压，于是向更热的6地吹风。但值得注意的是，由于海洋上充满了水汽，而且同样是风，因为夏天气温高，夏季的风就是比冬季要热，也就导致形成了温暖湿润的夏季季风。”
“而这两种不同的季风，让华夏大地形成了以下特点，这些特点，决定了我们的农耕文明！”
姜星火顿了顿说道。
“那就是夏季高温多雨、冬季寒冷少雨，同时雨热同期、四季分明。”
“正因如此，才有了春种夏熟秋收冬藏的华夏文明！”
而有些概念，譬如“冷高压”，可以不是那么较真，严格意义上来讲，高压或者低压是气压概念，不能跟寒冷或者炎热绑在一起，会造成误导并不是说冷的就是高压，热的就是低压。
但是姜星火决定先不讲的那么教条、刻板，先用他们能理解的方式讲出来，日后等补充的知识多了，他们自然也就明白了。
所以姜星火认真地沉思后，捋了捋思路，开口说道。
“为什么会形成风，这个问题的根本原因，其实我们刚才在讲蒙古人征服世界的时候，就已经讲过了。”
朱高煦迟疑地问道：“姜先生是说，那、那个‘比热容’？”
“对。”
“先说冬季的西北季风。”
姜星火指着文字地图问道：“在我们正常的认知里，大明的田地已经极为广袤、辽阔了，是不是？”
朱高煦和李景隆点了点头。
这自然是没什么问题，而且符合常人认知的。
李景隆补充道：“而且不只是大明，大明的西面，还有近乎无穷的6地，蒙古人曾经探索过，但即便蒙古人远征了几万里，光是赶路都要花费数年，却依旧没有向西探索到世界的尽头倒是向南的方向，唐朝的玄奘就有记载，天竺的最南部比我们的最南部要更向南，但是并不算极远，天竺向南的6地也是有尽头的。”
姜星火的手指，在文字地图的右侧，画了一个奇大无比的圈。
“那如果我告诉你们，我们东侧的大海茫茫无际，比我们已知的6地都要宽广，你们信吗？”
两人刹那犹疑，对视一眼后，反而都同时点了点头。
“传说中，东面的大海苍茫无际，即便是徐福等准备充分的船队，出海远航依然无法探索到大海的尽头，东面的大海，确实有可能比我们认知里的6地还要大，否则一代代人出海，总该是有人看到尽头的。”
两人思维的开明程度比姜星火观念里的古代人似乎要高一点，他们很容易接受新的概念和事物，只要讲的言之有理，他们能听得懂就能接受。
“信就好。”
姜星火点点头，下了个定义道。
“季风的本质，就是海洋和6地因为比热容不同，形成的海6热力性质差异导致的。”
姜星火先打了个补丁防止抬杠：“我们先不纠结海洋和6地谁更大的问题，因为你们很难观测或感知到海洋的大小所以我们先做个不那么正确的假设，就假设海洋和6地的大小是完全相同的，这样排除了干扰，更容易让你们明白季风形成的原理记住，仅仅是为了让你们方便理解，不代表海洋和6地是真的大小相同。”
两人表示理解，这样就不用纠结推导过程受到6地和海洋大小不等导致的差异了。