最近在网上看到这么一个问题：假如用你十年的寿命换一样东西你会换什么？
刚看到这个问题的时候，以目前的生活状态来看，当之无愧我会换很多钱，换很多很多钱，然后把钱放进银行不停地吃利息，这样我就不用每天面对种种繁杂的工作，嘈杂的社会以及捋不清的各种人情世故。俗话说的好，能用钱解决的问题都不是问题，问题是没钱，现在的我就是这么世俗。可转念一想，有钱真的就什么都不愁了吗？金钱能够解决的问题更多是物质上的问题，可真的有了钱以后，我势必会精神匮乏、神色涣散而导致神志不清。
这个问题我想了许久，我还没到饿死的地步，并且手脚健全，有一份可以换饭吃的工作，好像我付出的努力也有一份可以支持日常开销的工作。假如真的换一样东西我到底会换什么呢？
这个问题需要从长计议。
我经常活在回忆里，包括现在。
在某一个时期，我可以无忧无虑、肆无忌惮甚至为所欲为，没有太多物质的支出而且还能带给我带来莫大的快乐，那个时期的我应该还在上学。回想一下我的校园生涯，小学六年，那时的我还是个内向的孩子，学习成绩完全取决于我和哪个同学玩，那个时候孩子们如果跟一个差生走的很近的话，老师家长都会让你远离他们，原因差生除了学习以外课外生活是何等的丰富，太具诱惑力，跟差生经常在一起就会影响成绩，这是万年不变的定律。在我那个填鸭式教学的年代，这是大忌，所以当我的学习成绩因为下降太快导致请家长的时候，老师会苦口婆心地跟我妈说我最近跟谁谁谁走的太近，导致我成绩下滑非常明显。我妈经常是回到家后打我一顿，然后继续苦口婆心地再把老师的意思转达给我，让我跟好学生在一起，这么一来，考试成绩自然会进步很大。待我正沾沾自喜觉得学习是件很容易的事的时候，看到差学生玩得不亦乐乎，我便又很自觉地加入到他们的队伍中去，等到考试成绩再下来的时候，排进倒数的行列也不是没有可能，基本在那个时候，我的学习成绩完全取决于跟哪种学生在一块，但这我也是不得已而为之，因为上下学的路上，只有差学生们和我是一条路，也就是说在我上学或者放学的途中，差学生就是这段路途中的风景，不论春夏秋冬，酷暑严寒，这段“风景”陪伴了我六年，所以我很自然也很容易地融入到这段“风景”之中，最后自己也变成了这条路上的“风景”。
转眼间年龄来到十二三岁，我也和其他孩子一样，开始步入初中的校园。按照那时候上学的政策，我们这个时代的孩子都是划片儿分，我被分到了一个不错的学校，算是重点学校。上下学的路都没有变，一条路走到头，小学往左拐，初中往右拐，为此我爸在我开学前还跟我开玩笑，让我别习惯性地往右拐。那时候我还很期待跟我一起上下学的同学会是谁。上了初中以后的我性格依旧很内向，但让我庆幸的是我的学习成绩不再像小学那样忽高忽低，在每次考试的排名表中，我经常稳坐班级后十名，排名只低不高，就好像山人诸葛亮，稳坐军中帐一样。我之所以把自己比作诸葛亮并不是因为我胸有成竹或者怎么样，主要是体现在学习成绩稳坐倒数。每次考试结束公布成绩的时候，别的同学等来的都是进步或者退步的消息，等来的都是老师的教导或者鼓励，而我等来的永远都是不及格的成绩单以及一张排名表，甚至有些时候的家长会，我索性连我爸妈都不会通知，就在学校附近转悠，等着学校开完家长会，我再回家，反正家长会上，老师也不会跟我爸或者我妈有过多的交流，我爸妈呢也没脸在学校逗留那么久，何必呢？从那时候开始，我便有了厌学的情绪。老师瞧不上，好学生瞧不起，至于那些中等生或者差生还时不时地欺负我一下，最终陪我走过三年的竟然是极个别的屈指可数的几个人，那时候班上总共有6o多名学生，掰出手指头细数一下，应该连十个都没有。初中的三年我经常形单影只地走在上下学的路上，路还是那条路，只不过这一次我连“风景”都算不上。
至于高中，我考到了这附近的一所普通高中，学画画的，并不是我想学画画，是因为我的成绩只能学这个，况且那个时候学艺术的学生文化课的成绩要求并不像其他高中学校，可能有个三四百分就能有个大学上，前提是你艺考得过线，不然还是白忙活。至于上学的路，依旧没有变，走到头，左拐，经过我的初中，别搭理它，继续往前走五十米，然后右拐，到高中了。上了高中的我突然有些许的不习惯，因为好像初中时期的鄙视链感觉不到了，大伙不论是在画室也好，教室也好，气氛都没有像在初中时候那么凝重，从这个时候开始，没有了等级划分，我的性格突然由内转外了。我印象里好学生也不像初中时期的好学生那样处处瞧不起差生，更何况我高中时候成绩不仅可高可低，还可以保持中立，这就看这一段时期我是学还是不学，当然最后我选择不学。因为没有了等级划分，我可以很自由地选择自己的生活和学习方式。好学生和差学生和谐共处，一起逃课上网，放学后一起走在华灯初上的大街上。
在高中这段日子里，快乐最重要。