不好意思，不好意思，我来晚了，各位等急了吧。
不急，不急，我们都刚来。
那我们就开始吧，再等天就要黑了，都排好队，不能插队哦。
插队的人我是不会收你们的河蚌的。
这些话林夕昨天收河蚌的时候就跟村里人说过的，今天再说就是为了让他们记清楚，不能乱插队，以及乱挤的。
排队的有大人也有小孩，还有老人，村里能干活的基本都在这了，林夕看了眼排好的队伍没出现什么乱子，就开始收河蚌。
等把河蚌收完，天已经黑了。
林夕收拾东西就赶紧回家去了，同时也让跟着一起收河蚌的婶婶也赶紧回家。
第二天林夕又去了县城，今天去不是去送纯露的，而且是买东西的，买了盖房动工要用的东西，还买了锅。
因为要做肥皂不能老拿家里做饭的锅来用，就只能来买锅了。
还有就是买猪板油，这些都是做肥皂要用到的材料。
林夕跟猪肉铺老板谈好每天要多少猪板油后就走了。
猪肉铺老板看来了这么大买卖，还多送了林夕几根猪骨头，想着林夕以后要买猪肉就能先想到他。
林夕从县城回到家，看还有时间，就又做起了肥皂。
等做好肥皂，又要忙碌收河蚌的事情。
又是新的一天。
林夕早早起床准备房子开工动土的祭品，忙碌了一上午终于把房子的事情忙好。
林夕弄好这些实在是累的不行，就回家休息了一会。
等休息好，林夕又迫不及待的拿出前两天做好的肥皂，开始给肥皂脱模，脱模成功后，林夕拿出准备好的刀，分别切成相同的大小放好。
看着做出来的肥皂，林夕的不安的心情也好了不少。
脱模后的肥皂，林夕根据不同比例放的材料做出的肥皂，都在本子上做了登记，这样也好看出哪个做的更好。
等到肥皂都切好，林夕让几个小朋友把切好的肥皂拿到旁边的竹架上，等自然皂化后就可以拿来用了。
接下来一段时间，林夕不是在忙碌着教村里的几位婶婶做育蚌手术，就是在忙着做肥皂跟纯露，还有就是池塘养蚌的事情，以及一些杂事，忙的家里的水稻什么时候种下去的她都不知道，还是舅舅去种水稻的时候才现，田里已经做过了。
后来林夕问了村里的人，才知道是村的人看林夕忙，就帮忙种了。
搞得林夕都不知道该谢谁，只能多找村民收些东西，让他们多赚点钱了。
等林夕好不容易休息一天，房子又盖好了，还要准备清理新房子，以及把打的货架材料搬进去，这也多亏了，村里的村民帮忙，不然林夕还要忙个几天，等弄好这些，林夕现已经是五月份了。
房子能这么快盖好多亏了王师傅，林夕还特意从县城买了东西谢王师傅以及林文兴。
忙碌了这些天。
林夕想着让大家休息两天，自己也能休息休息，然后就可以开始做育蚌手术了。
没想到刚把休息的事情跟大家说；大家的反应都是不累不用休息，可以继续干等…………
没办法，林夕只能强迫他们休息一天，因为她自己实在是太需要休息了。
其他人也没办法，就只能休息了。
林夕休息这天在家一觉睡到了下午。
可是把林轩，林乐吓坏了，都以为林夕生病了，急着让舅舅，舅妈请大夫，没办法林夕告诉林轩，林乐是自己太困了，两人才罢休。
养河蚌的池塘林夕已经跟几位叔叔清理出来了，而且林夕选的这几池塘都还是比较适合养殖河蚌的，水是蚌的生活环境，水域条件的好坏直接关系到育珠蚌的生长和珍珠的形成，选择良好的水域是养蚌育珠的关键因素之一。
一般来说，凡是能养殖鱼类的水域都是可以用来育珠的，总的要求是水质无污染，水源充足，水位相对稳定，水体面积不能太小。
“育珠蚌的生活环境是水域，水环境不仅决定育珠蚌能否生产和生长，而且自己影响到养殖珍珠的产量和质量，因此对水域环境的选择就显得十分重要。通常要求水源无污染，进，排水方便最好有微流水，水质较肥沃，符合育珠蚌快生长的需要，水面无水生植物，底质淤泥较少，水深早1。5米左右以上。”
林夕买的池塘的时候看过这些池塘基本都符合以上情况，才买下来的。
养殖珍珠除了水环境比较重要外，还有就是光照和通风，以及水温。
“光照是影响生物生长的主要环境因子之一。光照能够直接产生热效应，从而对育珠蚌和街料生物的生存提供能量来源。北照影响水环境的理化性状，对育珠蚌的颜色、生殖和运动等具有重要意义，同时对珍珠的光泽有较大的影响。”
“育珠蚌的生长、育、繁殖、分布及珍珠的形成和生长都会直接受水温的影响。育珠蚌的适宜温度范围为二十到三十度，此温度条件下，育珠蚌生长迅，珍珠质分泌旺盛，成珠时间快。而当水温在八度或更低时，育珠蚌的新陈代谢基本处于停滞状态，活动微弱，珍珠质停止分泌。水温在三十五度或以上时，育珠蚌生长受到抑制，异化作用大于同化作用，甚至衰弱死亡。”
这也是林夕觉得下河村比较合适养珍珠的原因。
养蚌池塘清里好后下面就是养殖珍珠需要的工具了。
“育珠蚌多采用吊养和笼养。池塘里吊养河蚌前，可以先用毛竹、木头打桩，一排排用绳子绑好，把育珠蚌放在网笼里，悬吊于水中，这也是林夕前面找村民收麻绳的原因。”
“为了使育珠蚌吊在同一水层高度，可以用塑料泡沫或可乐瓶子做浮子，找不到这些，林夕特意找王大爷做的竹筒当浮子用，既经济又好用还环保。”
吊养方法有单个吊养和串养。根据水位、水温及季节变化，应适时调节育珠蚌的吊养深度。