刚过11点，迟老师把学生们召集起来，讲评作业。
因为姜哲的作品在一众作品中非常显眼，所以，迟老师从姜哲的作品开始，依次指出学生作品当中的问题和优点。
姜哲的视线，扫过所有同学的作品，寻找可以吸取的优点，然后，从更远的距离，审视自己的作品。
这张画，从技法上来说，并没有提升，但优点就在于，定格的那一个瞬间，能够引起人们情感上的共鸣。
大家都经历过这个场景，也都在商铺和食堂出入，看到画面的瞬间，就会与自己的经历对应起来。
姜哲觉得上午创作的思路极好，应该把这种感觉把握住。
“下午，有的同学需要完成这一幅作品，还有的同学，可以重新画一张……”迟老师讲评结束，大家纷纷拿回自己的作品。
有的直接去食堂，有的要把作品拿去班级画室。
姜哲把作品放回车上，然后来到小食堂，看到陈嫣已经找好座位，等着自己。
两人一起吃过午饭，走出小食堂，陈嫣说道“今天中午，我不想回宿舍了，去你车上休息吧。”
姜哲看了看左右，低声说道“小心，容易被人现。
陈嫣说道“我也不干什么，除非你不老实。”
“走吧。”
姜哲坐到驾驶座上，陈嫣坐在了副驾驶位。
“嗯，你车里油画颜料味道太重。”
姜哲把窗户打开一些，保持空气流通，把座位放倒。
两人仰躺，开始聊天。
陈嫣着今天生的趣事，感受着姜哲的抚摸，渐渐睡着了。
姜哲无奈，只好闭眼休息。
下午，他选择在网球场附近取景。
网球场的东北两面，有两条是道路，西南两个方向，有围绕网球场的树木。
他选择把网球场的铁网围墙忽略，直接画出场地和运动的人。
但是，如果完整的把场地画下来，画面中就会出现一个平行四边形，显得非常死板。
所以，他并没有把场地全部入画，而是只表现有人物运动的一部分。再用道路，绿植和部分树木的绿荫，把场地的外形给破开。
网球场更远一些树丛中，露出了建筑物的墙面；远景的天空和云层，增加空间层次感。
网球场上，此刻正有两位体育老师再打球，在旁边还有几位学生观摩。
姜哲把几组人物也画进作品。
其中一位体育老师，负责姜哲班的体育课，看到姜哲在作画，在打球的间隙，询问姜哲“姜哲，在写生？”
“对，郑老师，我们上写生课。”
“把我画的帅一点儿。”
“您放心吧。”
姜哲把老师挥球拍儿的动作，画了下来，只是，为了让画面更协调，他画的是从侧后方观察的角度。所以，看不到人物的脸。
这幅画所描绘的瞬间，是下午两点左右。阳光透过云层，让云层的色彩变得非常丰富；天空的颜色清澈，有秋高气爽的感受；树木和道路，场地与人物，仿佛都披上了金色的外边。
现实中的场景，以绿色，银灰色以及天空色彩为主。姜哲让这幅画的整体色调偏暖，在阴影部分增加了一些明亮的冷热，再加人物的服饰，增加活跃的气氛。让画面充满生机。
姜哲用直接画法，很快画完作品……
体育老师中场休息时，想看看姜哲的作品，却现他不知道什么时候已经走了。