“书今，你不生气了？”徐泽犹豫问道。赵书今说他根本就没有生过气，没什么值得气的。徐泽看他确实又和平时无二，才长舒一口气道，“那就好。”他顿了顿，又反应过来，书今刚才说自己想要的时候就来找他，不禁小脸烧。他想伸手抱一下书今，但一想到对方方才说了不喜欢，就赶忙缩回来，试探地去抓赵书今衣角说，“书今，我回房间了，晚安！”
“嗯。”赵书今对着徐泽的耳垂左右捏捏，安慰小狗一样摸了一圈，遂放他走了。
6。5。2
二日清晨，赵书今因项目要长途飞行，醒的较平日要早，刚巧在廊厅碰到从厨房出来的徐泽。
徐泽身上带着烘焙糕点的奶香，风风火火地拎着一包饼干往玄关跑。他碰到书今又惊又喜，兴冲冲打完招呼，又想起手上的物什，赶忙献宝似的，摸出一块水红色夹心的饼干递予书今道，“书今，你快尝尝，新鲜出炉的草莓酱饼干，材料都是最好的。”
徐泽见赵书今接了饼干，眼神却满是怀疑，也未有尝试的意图，就又劝说，“你别担心，果酱都是我熬的，没有色素防腐剂，这包有瑕疵的我带着上班吃，餐厅里给你单独包装了最完整的。”徐泽说完看了眼时间，已经六点多，他没空再和书今聊天，慌忙地捞起双肩包，一面道别一面说，“书今，你早上一定要试试饼干，配茶和咖啡都很好吃，我妹妹有时候一下吃一包，我真担心她蛀牙。。。”徐泽蹬上书今给他买的高跷鞋，嘭地将门一关，那聒噪就隔绝了出去。
赵书今手上捏着一枚小饼干，饼干底胚里镶嵌着凝固的红色果酱，边角有些缺失，像儿童玩具里坏掉的珠宝。书今将饼干左右看看，就去餐厅打了一杯咖啡，顺道也见着了桌上编织筐里，码放齐整的小饼干。
饼干每一只都单独包好，赵书今翻了翻方才现有三种口味，这些饼干烤得很完美，包装袋里还嵌有花纹纸，像一只只小礼物。
赵书今顿了顿，取过咖啡后坐下，将手上那块略有残破的饼干塞进嘴里。饼干的口感有些硬，让他回忆起小时候同大哥赵朗去节日集市，家庭作坊里烘焙出的实在味道，是毫不花哨，质朴的好吃。介于饼干的奶味浓厚，又不太甜，赵书今没忍住又拆了两块，边吃边给徐泽消息，要他晚上去上普通话课别迟到，这位老师是熟识，教学很严格。
徐泽快回复了知道了，又回了一个小狗点头的表情，赵书今觉得傻气，回复他说饼干很好吃，但下次别这么早起来做。徐泽就又了那个小狗点头的表情，还说，你喜欢下次做别的味道的。
赵书今便没再回复徐泽。但不知是不是因为早餐吃了甜，血糖升高，书今意外觉得今早的心情十分舒展，就拿过平板浏览新闻，悠然开始了新一天。
6。5。3
徐泽夜间上课的地点位于市艺术中心的大楼内。他按照陈助理的地址到达后，才觉这是个辅导表演艺考的大型机构。从里头出来的年轻人各个仪态优雅，高挑漂亮，徐泽走到前台有些紧张，报了名字说要上王老师的普通话课。
前台将他打量了一圈，核对资料后，就将徐泽领到了教师休息室。化妆镜前坐着位精神气十足的，六十岁上下的女士，她在看一沓资料，间隙瞥了下徐泽，就继续翻手上的文本说，“找个地方先坐。”
徐泽被她的气势吓到，这种老师就是徐泽上学时最害怕的类型。徐泽在旁侧搬了个凳子才坐稳，那老师又开口道，“别有做第二个周景言这种想法，他十五岁身高就很标准了，你比例不错，但考学基本不可能，赵书今就是本领通天也很难。”
徐泽懵懵地坐着，没有听懂老师这一连串话的意思，他沉默了一会儿，见老师也没打算理他，就磕绊地试探道，“王老师，我，我就是来上普通话的，没什么想法，也不是来考学的。”徐泽见王老师终于抬起头正眼看他，那目光炯炯，亮得怕人，徐泽没忍住低头说，“我能考个普通话二级甲等，就非常满意了。”
“普通话？”王老师打量着徐泽问，“你考普通话赵书今把你往我这塞干嘛？”
徐泽完全傻掉，他也不知道书今为什么要把自己塞给周景言的艺考老师，这个培训场地看起来好陌生，与自己的气场实在不合，徐泽几乎都想要逃跑了。
王老师并没有揪着徐泽的问题不放，她找了本绕口令要徐泽念给她听，徐泽硬着头皮读了半页，王老师打断他说，“可以了，你先去教室，别的事我们课后再说。”
徐泽只好呆呆退出教师休息室，跟着前台去了大教室。大教室有大块的镜子，平整的地面，乍一看像个舞蹈室。细细看去，教室东面还有一处高台，算是个简易舞台。
教室里大致有六个学生，有在沙上聊天的，也有在窗边开嗓的，徐泽进去后，似有似无的打量四面八方地黏着上来，教徐泽难受极了。好在王老师及时进场，她递给徐泽一份书稿，就拍拍手要所有人开始热身，吩咐徐泽跟在一个丸子头女孩的身后，一面走，一面跟着大家做口部操，说绕口令。
徐泽赶忙跟上女孩，照葫芦画瓢地绕着教室走动，训练书稿上的音练习。这么持续了有十五分钟，徐泽感觉嘴都不是自己的了。
热身活动结束后，是集体的声训练，也让徐泽觉得辛苦又困难。然而基础练习结束后，就不能再滥竽充数，必须每个人上台去念独白。
徐泽分配到的是一长诗。他一想到台上完美朗读的，毫无口音的少年少女，下了台仍然会被王老师骂得体无完肤，心下就十分慌张。
六位同学6续被点评完，齐齐看向徐泽，徐泽的脸瞬间红透，他不好意思道，“老师，我就不念了，我普通话都说不标准，朗读很难听的。”
王老师只是挥挥手，要他赶快上去念，徐泽一直跟着的女孩也鼓励他，说只是练习而已。徐泽只好着抖上了台，他站至中央，王老师示意他开始，徐泽便十分忐忑地开了口。
他一开始声音非常小，老师要他提高音量，徐泽只得硬着头皮大声朗读，他舌头有时打结，想要停下，老师也引导他继续念下去，慢慢的徐泽竟感觉入了状态，好像前面的口部训练派上了用场，他似乎也能够将诗句的情感表达清楚。
徐泽念完后的沉默里，没有人嘲笑他，大家听着老师点评，指正徐泽音的错误，以及口音在表演里会带来的问题。
徐泽悬着的心终于放下，心急下台之时，王老师却又开口道，“徐泽，你读文本的时候要记住，传达永远是大于标准的，刚才你念到最后两句诗的时候声音舒展开，即使口音不标准，也有不同于前面只想读标准的感染力。所以不要畏畏缩缩，清楚地将自己表现出来。”
徐泽愣愣地点头，看着王老师拍拍手，要学生们中场休息，又叫徐泽过去，问他要不要上之后的表演课，徐泽赶忙拒绝，王老师想了想就给他布置了普通话作业，说有问题随时找她，并且要求徐泽多用手机的语音功能，每次说完话，都转换成文字，核对音有没有大问题。
徐泽接过材料，心下十分感激，他对她已经没有害怕了，甚至有一些敬佩。王老师见他老实，笑了笑打趣说，“看到你真是让人怀念，以前带景言的时候，那孩子也认真，天赋也好，天生的明星。”
徐泽不知道为什么自己会让老师想到周景言，那可是大明星啊，他怎么比得上，就回应道，“老师，我不想做大明星，我只想考过二级甲等。”
王老师笑笑，朝他挥挥手说，“去吧，别贫嘴了，你训练后没问题的，我什么学生没教过，要赵书今放心。”
徐泽道过谢，收好资料离开了艺术中心大楼。回家路上他想起王老师说的话，要他不要退缩，勇敢表达自我才是最重要的。徐泽的心上不禁涌出新奇与快乐，好像自己也可能和那些年轻同学一样，拥有飞扬夺目的时候。