他不自在笑笑，两只手捏在身前。
局促不安的样子，仿佛上学的时候在办公室挨批评，许淑宁瞅着有，从背后推他说：“西瓜皮等你呢。”
没看人家起跑的姿势都做好了，脚底下有针扎似的。
梁孟津这才跟大队长打过招呼朝外走，边走边道：“今天这么积极？”
他就耽误了十几分钟，这种学习态度令人欣慰啊。
西瓜皮才不是为学习，偷偷摸摸说：“捞虾子你去吗？”
大夏天的，水对孩子们有无限的吸引力，恨不得一天二十四小时泡在里面。
就是梁孟津自己，也很心动，但他还是肃然道：“学完再去。”
西瓜皮一张脸苦巴巴的，商量道：“明天学行吗？”
梁孟津语重心长道：“明日复明日，明日何其多。”
虽然讲得文绉绉的，大概意思西瓜皮还是能听懂的，他嘟嘟囔囔道：“学学学，学冬瓜。”
又是这些不押韵的孩子话，诸如此类的还有很多。
梁孟津道：“再不学你变傻瓜。”
西瓜皮才不信，心想那么多人目不识丁，还不是过得好好的。
思及此，他炫耀说：“我会用目不识丁了。”
梁孟津本来是高兴的，但听完他是怎么用的，只觉得哭笑不得。
他知道旧观念一时之间没法改，却偶尔会希望自己是那个能带来大变化的人，等看到毫无进展的时候，只能叹气说：“很好，进步很大。”
夸人怎么还带叹气的，西瓜皮瞪眼说：“难道我不厉害吗？”
他有一种生长于乡间的皮实，身上没有几两肉，瘦长的脸上，圆溜溜的眼睛最为分明，谴责的意味也很明显。
梁孟津竖起大拇指说：“非常棒。”
这还差不多。
西瓜皮做惯孩子王，带着一种领袖精神，自然不知道谦虚两个字，他雄赳赳气昂昂道：“所有人里，我学得也最好。”
说句实话，梁孟津也觉得他比别的小伙伴们更为机灵，不过知道跟普通话的好坏也有关系。
毕竟他对方言一窍不通，即使讲课的时候再掰开揉碎，对于多数小朋友而言仍旧难以理解。
这个难关，他一直没能克服，毕竟学好一门语言并非一朝一夕的事情，只能先这么教着。
但西瓜皮的普通话可是进步飞快。
他第一次跟梁孟津的时候还只能结结巴巴地说话，现在已经能顶嘴，回回还振振有词的。
小孩子的歪理多，只想着能争赢。
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