别的学校的学生也有来听的。
徐如徽挑选了一个角落，坐下后听周围其他人讨论才知道今天的主题是原生家庭。
徐如徽一直明白，在原生家庭这一块，游深并没有比她幸运到哪里去。
只是她没想到，游深会当着那么多的人把自己的事情讲出来。
他就站在讲台最中央，侃侃而谈属于自己的半截人生。
他说他来自大山最深处，于其他人而言年代电视剧里才会有的情景每天就发生在他身边，他说他小时候要在上学路上花费四个小时，他说他没有母亲，所有人都说他母亲去大城市跟别人跑了，而他的父亲每年也只回来一次。
游深的父亲每年回来只有一句话，那就是让游深好好学习，以后去城里打工，给他养老。
游深问他打工真的能挣到钱吗？他的父亲说可以。他就问那钱呢？
为什么口口声声说是为了他在外打工，每年却只给他一百块钱，而这一块钱却要他和爷爷奶奶三口人吃一年。
至于父亲给他的回答，是暴躁的谩骂和恼羞成怒的暴力。
“后来我认识一个好老师，我去镇上上初中，上高中，再到大学，我的人生每一步都是我自己在做决定，做选择。坦白说我并不会因为这些怨恨我的父母，因为以他们的见识，不指导我做决定反而是件好事。”
说到这里，徐如徽发现游深巧妙地和她对视了一眼。
她无动于衷。
秒后，游深又把眼睛挪开。
他继续说：“我今天要讲的其实也不是逃离原生家庭，更不是与苦难和解，而是接受这个世界上，有人天生不会爱人。不是我们自己不应该被爱，更不是我们自己不配被爱，是别人不会爱人。这并非对错，这只是一种能力。
“这世上有千万种人类，我们可以接受有人天生躯体残缺，为什么不能接受有人天生不会爱人。
“我们更要接受的是，人是有情绪的。被忽视，被伤害，人有悲伤的情绪这并不是什么可耻的事情。未被表达的情绪永远不会消失，它只是暂且被自欺欺人的人活埋了，有朝一日，它会以更丑陋的方式爆发出来。
“所以除了接受外界给予的一切，我们更应该接受的是我们自己。”
后面游深还说了什么，坦白说，这些内容对徐如徽来说并不稀奇，但凡研究过原生相关，这些都是老生常谈的事情。
然而她对“接受”这个话题并不怎么感冒。
她脑袋里随意想些乱七八糟的东西，从走廊走过时，看见走廊的墙上挂着很多名人名言。
其中一句是艾里希·弗洛姆在《爱的艺术》这本书里说的：【爱主要是“给予”，而不是接受。】
徐如徽忽然在这一刻很想念赵酉识。
可她没有很不顾一切地当下就选择给赵酉识打电话或者发消息，她只是习惯性一个人消化这些情绪。
她想，未来她还有很长一段路要走。
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三月份，徐如徽的考研成绩出来。
比预想中好一些，但是没有达到她想要的成绩。
导师比她还要心急，询问她之后什么打算，徐如徽当时在图书馆，说自己准备二战。
导师知道徐如徽的经济情况，沉默了一会儿说：“我给你推荐一个工作，工资不高，包吃住。”
二战徐如徽就要离校了，吃住确实是一个很大的问题。