现在来学习的人的数量还少，但以后呢？
只他自己干活？那得忙到什么时候！
大家一起做，那才做得快嘛。
至于多拉年纪还小，能否按他所想的，将写字板顺利做出来？
他倒不大在乎。
他现在只想将多拉留下来。
这是一个现在还不需要怎么干农活，每日里应该还挺闲的小孩！
如无意外，多拉也能成为他学校的长期学生。
那任务进度不就又能往上提了？
学生在学校能学什么？
读书识字之类的文化课该学，但手工课不也一样可以学？
多拉刚才跑，只是害怕打扰他，惹他不开心，不代表多拉除了在他身边学认字之类，就不愿意做点别的。
果然，听到他的询问，多拉变得神采飞扬。
“写字板？这是什么呀？小少爷，我愿意和你一起做！”
搬东西回来的村民愣愣地看着脚边的黏土和沙子。
就这些，在他们村中还算常见的东西，还能和写字有关？
这也未免太神奇了吧？
地里的活儿不是特别紧急。
其中一名村民率先喊：“小少爷，要不要我们也帮忙？”
杜明纳望了他们一眼，点点头。
“那就辛苦你们了。”
有人帮忙，他就可以早点尝试多制作用火烧制的版本。
烧过之后的黏土板肯定更加坚硬，使用时候不需要担心碎裂。
不过具体做法还需要摸索。
还好，现在时间还比较早，还来得及。
多了村民们干活，杜明纳制作写字板的进度明显加快。
多拉在旁边，很认真地想帮忙。
她的年纪始终小了一些，能帮到的忙有限。
其他村民也不大放心让她干活，更多是给了她一些黏土，让她自己和土玩去。
多拉玩了一会儿土，学着杜明纳等人的样子，将自己手中揉来揉去的黏糊糊泥巴压成一块饼的形状，再捏起饼的边缘，尽可能让边缘高一点。
到了这时候，她就想将黏泥巴拿起来了，可一拿，一些泥巴跟着她的手起来，另有一些泥巴却沾在了地上，就不愿意起。
她用力拉扯，却只让整块泥巴被拉长，原本弄好的形状告破。
多拉傻了眼。
她瞧瞧自己弄出来的，再瞧瞧杜明纳等人弄出来的，几乎要怀疑他们用的不是同一块材料。
有村民注意到了多拉的表情，笑呵呵地指点了多拉几句。
村民们虽然没试过用黏土做这样的东西，但他们的生活经验更丰富。
他们已经能想到用干草之类的东西垫起黏土，再将成形的黏土拿起来的时候，就能有这些干草垫着，维持黏土的形状。
多拉却直接将湿润的黏土放在了地上，黏土与地面的接触面积又大，当然没这么容易拿起来。
杜明纳则看着村民们的做法，想到了模具。
他还没有用火烧过这种红黏土，不知道有没有可能烧制出瓷器之类的东西。
他暂时没想到这些东西的更多用处，但他也许可以将自己的构思告诉村民们，让村民们去实验。
如果村民们有了成果，他应该也能得到好处。
试验肯定不是一次两次就能完成的事，他如果过于吝啬自己的构思，就不知道要到猴年马月才能将自己想的东西都弄出来了。
瓷器还是有些远。
优先度更高的还是纸张。
多拉得到了村民的提醒，重新揉自己拿来玩的那团黏土。
但黏土湿了水，被弄干了一些，再重新湿水，再揉，揉出来的样子就没那么好看了。
多拉还不小心加多了水，黏土看着不大成形。
她有些沮丧，马上就有村民打发她去搬柴火过来。
当然也有村民和她一起去。