就连米娅都告诉过自已,圣芒戈医院想招到令人满意的治疗师越来越困难了。
从其他方面看呢?
霍格沃茨多久没参加过大型国际比赛了?
像魔法学校魔药锦标赛这样的全世界范围内的比赛上,多久没出现过霍格沃茨学生们的身影了?
整天不和外界交流,都不知道其他国家的学生们水平有多高。
反正从位于美国的斯万炼金分部传回来的消息来看,伊法魔尼学校的毕业生们很是看不起英国的巫师。
在他们嘴里,霍格沃茨魔法学校都变成霍格沃茨魔法技术学校了。
塞巴斯蒂安微不可察地撇了撇嘴,他完全不认同邓布利多的说法。
但是,他不想在这个问题上和邓布利多继续争执下去。
毕竟,他今天和邓布利多见面可不是为了争论这些的。
“我会认真考虑您的想法的,”塞巴斯蒂安微微一笑扯开了话题,“我今天来是想和您谈谈下学年的改革计划。”
“改革计划?”邓布利多来了兴趣。
在上个学年开始的时候,塞巴斯蒂安说下了豪言壮语。
经过邓布利多的观察,魁地奇校队成员们到后期已经能够非常融洽地相处在一起了。
而且,最后的成绩不就能证明一切么?
更令人惊喜的是,校园里冒出了不少跨学院的友谊,尤其是在三年级的小巫师中间。
而他们都有一个共同点,那就是都上了麻瓜研究课。
现在看来,塞巴斯蒂安这个年轻人确实在初步打破学院隔阂上取得了一些成效。
当然,这条路还很漫长。
现在,邓布利多想听听这个年轻人又有什么奇思妙想。
“我的计划名为勤工助学,它主要从两方面展开。”
“其一,针对成绩优异的学生们,他们可以应聘成为各科教授的助教。”
“我举一个例子,在魔咒课上,有的小巫师一下子就能学会新的魔咒,但更多小巫师学习进度较慢。”
“这种现象,在变形术和魔药课上也非常明显。”
“而由于学生较多,教授们并不能及时地顾及到每一个小巫师。”
“这个时候,助教就可以和教授一起,对那些小家伙们提供帮助。”
“成为助教的小巫师不仅能赚取一些生活费,他们在教其他小巫师的时候,还能再次巩固一遍自已的所学知识。”
“这在麻瓜中可是有着一个响亮的名称,叫做费曼学习法。”
塞巴斯蒂安侃侃而谈,向邓布利多介绍着其中的好处。
“其二,我们也要顾及到那些学习不那么优秀学生们。”
“他们有的来自麻瓜家庭,有的来自家境普通的巫师家庭。”
“我们可以提供一些工作岗位,比如说,照顾温室的草药,或者说为魔药课准备魔药材料。”
“这样,他们就可以通过自已的努力,为自已赚取生活费。”
“我相信,他们会自发地用功学习,让自已变得能够胜任学校提供的工作。”
说完,塞巴斯蒂安拿出了一份厚厚的计划书,交到了邓布利多的手上。
邓布利多对这份勤工助学计划感兴趣极了,他连忙翻开计划书,细细品读起来。
这一次,他看得很慢,也思索了很久。
最后,他抬起头,为难地看向了塞巴斯蒂安。
“这个计划很好。”
“但是,有一个很严重的问题。”
“学校的资金。。。。。。不够啊。。。。。。”
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