倒也不是馋里德尔的12个o，说的好像谁没有似的，主要就是想讨论一下（bushi）
即使在拉文克劳，像我这样全科精通的存在也是凤毛麟角（我真的没有炫耀的意思），不然学院杯早就被拉文克劳全包了。即使是我的室友阿加莎，也有侧重和偏向，有不擅长的科目。
我理解，我明白，人的精力是有限的，人的兴也是有偏向的，大家可以自由地选择自己感兴的科目投入更多的努力，也就必然会对不喜欢、不擅长的科目有所忽视。
我都理解。
但我绝不接受！！
知识是公平的，我不允许我自己区别对待！
我誓要公平对待每一门或考或不考的学科，拿出毕生精力投入在它们身上，绝不会有学科歧视！
其实这也是弗立维教授一直看着我叹气的原因之一。
如果我把相对更多的心思放在其中一门课程的学习上，又或者单纯只是专注于neTs会考的十二门课程，我能在这些领域上达成的成就都会让人瞠目。
但我就像个在沙滩上胡乱捡贝壳的臭小孩，对每一只贝壳都很感兴，一路捡一路丢，什么都有所涉猎，却又什么都没精通，肆意挥霍着自己的天赋和时光。
但这就是问题所在了。
他们意识到我的天赋，希望我能成为下一个邓布利多、尼克勒梅，塑造起惊人的学术殿堂，而我却只想捡贝壳。
重要的是捡贝壳本身。
说了这么多，我只是想表示，汤姆-里德尔要是没有12个o，我下课后就会拿他垫床脚。
意识到这本日记本是个可以交流，甚至还能给我启和反馈的存在后，我承认，我对里德尔的态度生了一百八十度大转变。
大转变，指，我把对他的定义从“日记本”，变成了“课外指导书”。
在我小学的时候，我的麻瓜父母曾给我带回一个电子学习工具，可以查词典，可以录入我的课本，在一定程度上指导我学习。
里德尔在我这里的定位是差不多的。
“汤姆，变异白鲜和牛黄混合后有几种不同特性？”
“汤姆，变形术的三大定理有哪些不同解读？”
“汤姆，家养小精灵和古代妖精有哪些本质类似？”
……
他无一不精，每次都能从自己的角度，给我的启。
梅林，我忽然明白为什么这么多年我从来没谈过恋爱了。
那是因为老天没给我一个汤姆-里德尔啊！
要是现在的霍格沃茨有这么一个博学多才、见识广博、样样精通的男生，就算他是一年级我也会去倒追的……吧？
唉，也不行。
毕竟我还看脸。
“波琳，我觉得你最近有点奇怪。”晚餐时，阿加莎坐到了我的旁边，推了推她的眼镜，用严肃的神情打量着我，“你恋爱了吗？”
拉文克劳长桌瞬间抬起一片脑袋。
“没有，你怎么会这么问？”我没有去理会我过于八卦的同学们，皱着眉问道，“难道你听说了什么传言？不会是格兰芬多的那个魏特曼又说了什么吧？”