不惹事，不怕事。
这是楚震重生后和原来不一样的人生态度。
上一世的楚震为人处世较被动，优柔寡断，息事宁人。
重生一次，楚震希望自己更果断，更坚毅，更主动！
听见楚震这样的回答，秦筝有些惊讶，但她没有再说什么，心里却暗自下了个决定。
接下来上课时，楚震继续启动“一心二用”模式，开始翻看那本《实用法语语法》。
楚震上一世大学二外选的就是法语，他还记得第一堂课法语老师说，法语是除了中文之外，世界上最美的语言。
不过学习法语相对其他语种，有两个难点。
一个是法语语法非常复杂，比如法语词汇都分阴阳属性，动态形式多，连法语中数字规则跟别的语言都不同。
另一个难点是法语口语里要求要掌握小舌音，就是用气流冲击小舌得到的摩擦颤音，楚震小舌音得特别好，老师说他很有学习法语天赋。
可惜楚震还是没坚持下去，仅仅学了一学期，就给自己找了个借口放弃了。
做事情缺乏长久毅力，是楚震给自己总结的缺点之一。
楚震决心这次自己一定不能半途而废！
在学法语时，楚震尽量不用“过目不忘”，他不想自己的大脑仅仅成为一个存储知识的容器。
经过这几天对脑的探究，楚震现他越是多用脑力，越活跃思考，脑往往给自己反馈越多，让自己的精神力更加强壮，有点类似“用进废退”的道理。
原本学习能力就很强的楚震，看书学习有一套成熟有效的方法。
比如楚震拿到一本新书，他会仔细阅读前序和后序，他现前序一般会把这本书核心思想或者精华讲出来，后序一般会把作者这本书的感悟和期望写出来。
当看完前序后序之后，楚震再仔细阅读章节目录，这样有两个好处。
第一个，如果是工具书，看了目录，楚震就可以直接找到自己需要的内容，直接阅读该部分即可，可以节省大量时间。
另一个好处是，楚震可以一边看目录，一边思考作者写这本书的思路，这样看完目录，楚震也就对作者的整体写作思路有更深理解，对于深度理解学习这本书很有好处。
到了
下午第三节课，楚震已经把《实用法语语法》粗略地翻了一遍，他现自己现在大脑理解能力强，加之本来有一定基础，仅仅看一遍就已经对法语语法基本融会贯通了。
秦筝对于楚震现在的学习状态也有些习惯了。
总结一下就是我行我素，绝不听讲。
作为临时学委兼同桌，秦筝觉得自己还得劝劝楚震，难道他真铁了心要做个学渣吗？
下午第三节是化学课，任课老师是著名的“摩尔”老师，摩尔老师之所以得到这个外号，跟他嗓门大有很大关系，高一化学第一课讲的是摩尔的概念，摩尔老师把摩尔两个字特别强调，据说楚震他们在东楼上化学课，最西边的饭堂都可以听到“摩尔”的声音。
可就是摩尔老师这么雄厚的讲课声音，也没吸引太多楚震的注意力！
第三节课下了之后，楚震正准备出去上个洗手间，接下来最后一堂课是体育课。
还没等楚震起身，旁边秦筝出声了：
“楚震，我现这两天上课时，你总在做自己的事情，好像没怎么听讲，我说的对吗？”
秦筝从小受到的教育，是不轻易地评判别人，不随便给人贴标签。