不得不說換上校服的時一舟魅力又退回去了，若是只看背影，一下子就變成了普通男生。
溫黎不由得低聲嘆了一口氣。
電視上那種好看的校服，真的存在嗎？
反正溫黎是沒見過，在他們學校，男生女生校服的款式都一樣，而且也不知道做校服的廠家是怎麼想得，做校服之前測量的時候，會故意測大幾碼，然後做校服的時候，又會做大幾碼，導致最後的成品就是這個樣子。
就這個問題，溫黎問過鄭斌，對方給出的答案，溫黎記得可謂是清楚。
當時對方聽到溫黎的問題後，一副頗用心良苦的語氣說道，「害，學校這都是為了你們好。」
溫黎的臉上緩緩打出一個問號。
下一秒就聽鄭斌給他解釋，「因為學校經過多年的觀察，發現每一屆學生，大都有一個特點，那就是你們的身體在這三年，會是一個橫向生長的過程，而校服是要從高一穿到高三，怕做小了，等你們高三完成橫向生長這個過程，穿不上了咋整。」
溫黎無語地看著鄭斌，「那老師，你是覺得我能橫著再長一個我的寬度是不是？」
就是這麼荒唐的話，鄭斌竟然點了點頭，「也不是沒這個可能！畢竟一切皆有可能，學校也是再做完全的準備。」
被這答案震驚到五體投地的溫黎對鄭斌鞠了一躬，並且聲情並茂地握著鄭斌的手說，「謝謝學校的良苦用心！」
只不過鄭斌比他還能演，他當即回握住溫黎的手，學著對方的語氣說道，「不用謝，你能明白這份心意，學校也會很欣慰。」
往事在腦海中匆匆而過，等溫黎再次看向黑板時，發現時一舟已經寫到題目的收尾。
先不說對方的答案對不對，就是這工整的字跡，從頭到尾沒有變化，就像他這個熱鬧一樣，認真且一絲不苟。溫黎感覺，數學老師看著黑板，欣慰地都快哭出來了。
等時一舟寫完，對方更是激動地拍起了雙手。
「好，很好，版面上大家都要跟時一舟學習，這樣的版面，老師看著都想多給分。」
溫黎正表示贊同地點點頭，結果沒想到下一秒自己就被當成了反面典型。
「溫黎！」數學老師突然喊了一聲，這語氣，完全跟剛才判若兩人。
溫黎立即乖巧地站了起來，「老師您說。」
「好好跟你同桌學一學。」數學老師一副很鐵不成剛的樣子，「長得很帥的小伙子怎麼寫了一手狗爬字。」
溫黎小的時候比較中二，寫字追求一種狂放不羈，只不過好像沒有不羈成功。
現在他雖說一直在注意，可只要每次陷入到題目的思考當中時，就會把這一茬給忘記了。
雖說是有點難看，但……
「老師我這怎麼能叫狗爬字呢。」溫黎立即換上一副不正經地笑容，「我那叫朝著草書的方向發展。」
數學老師哼笑一聲，「還草書，我看你那是朝著草率的方向發展還差不多，時一舟這麼棒一個同學做你身邊，比起其他同學，你已經是近水樓台先得月了！多好的機會！」