[]
怀疑与不怀疑，是理论的问题。
现与没现，是诊断的问题。
操作的难度，是个人技术层面的问题。
在宋煜副教授现了左下肢后浅筋膜室内也有感染之后，宋煜副教授和林介墨教授配合之下，不过二十多分钟，就处理完了这软组织的清创，然后继续回到了骨折断端间隙中的脓液、坏死骨的清除中。
林介墨教授开骂：“这个病人的诊断要么极为复杂，在暴力生之后，局部骨折碎片穿破了骨筋膜室然后又自动缩回，要么就是第一次主刀的医生怕麻烦，扣回来之后，没再对其他筋膜室进行清洗。”
“心存不会感染的侥幸心理。”
“记住啊，我们绝对不能把希望寄托于侥幸啊！”
“这个患者在下面住院十多，什么破口都能长得好。”
很明显，林介墨觉得是第一次主刀的医生水平不够好，直接把戳破到了后浅筋膜室的骨折碎片直接抠出来就作复位，没有做好第一次的彻底清创。
宋煜默不作声，只是不时往方闲所在方向看。
从现在这一点，他之前怀疑的方闲创伤外科的基础理论到了3级，得到了实实在在的验证，这是一件非常好的事情。
这個操作，对于林介墨教授而言，刷牙般简单，一点都不难。只是要考虑到这样的极小因素，可能性并不大。
……
手术结束后，方闲终于是拿到了第二波的技能点。
【你通过主张可疑诊断现了骨折外固定术后感染的密闭腔隙内脓腔，对皮肤软组织手术感染创口造成了83点伤害（占比51%），获得技能点83！】
【当前技能点剩余：111。】
这是方闲第一次技能点剩余破百。
这一个病人归方闲主管，所以方闲在往病房里推送病人的时候，宋煜副教授就追了上来，说：“术后直接打药剂科的电话，提高抗生素的等级以及用量，再补开两个医嘱。”
“术中的细菌培养以及药敏试验。”
“好的，宋老师。”方闲对他点头，心情颇为不错。
能够从宋煜副教授和林介墨副教授的指缝里抠出来一条这么大的鱼，自己主张一个小诊断，太难了，如果不是有这个面板给了指引，自己绝对想不到。
“还不错，但需要继续努力。有老师带的情况下，资源和学习的切入点就完全不一样，切入点不同，学习的效率也会有所不同。”
“这一次郭教授已经尽量多给你们安排了带教老师的机会！”宋煜拍了拍方闲的肩膀。
“谢谢宋老师。”方闲的语气格外激动，他已经听出来了宋教授的言外之意，宋煜副教授这是要当他的预备导师了。
科室的主任郭教授特意让汪波压制自己在第一年年终考核时期的综合成绩，对方闲他们这些普通住培是好事。
“去吧！”宋煜也没过多与方闲多说，后面还有手术，这是职责所在。
……
方闲离开了手术室之后，手术室里，林介墨问宋煜：“宋教授，方闲的基础理论，应该是到了3级吧？只是他没去医学会认证。”
“应该差不多。”
“现消化性溃疡可能是有偏利性因素，但是能推测隐藏的感染腔隙，这应该是创伤外科的理论有了一定的火候。”宋煜大方回。
方闲不可能成为林介墨教授的学生，是为了避免带教老师好恶而对学生不公平，甚至走后门。
比如说，方闲是林介墨亲戚，那么林介墨大可以去把自己的学生范程鹏给丢了，等方闲进了科室里，再把方闲收成自己的学生，那么这对范程鹏就不公平，滋生腐败。
且，如果说，教授带的硕士研究生最后被住院医师顶替掉了学籍的话，会一定程度上影响到教授的教学评分，如果教学评分太低的话，是会把教授撤为副教授的。
若有举报，且证明为真实，那么就是一票否决，教授撤为副教授，副教授下为主治！
你要么就当主任医师，不带学生，要么就好好带学生，别想着滋生腐败。