“在四书五经的之外，又该增加哪一些教学内容。”
“官学，官学，既然是官学，那又该以哪一些学问作为官学，不仅可以让大儒们心服口服，也能让天下学子们安然接受。”
“建立官学也并非是坏事，为的还是大唐的千秋万业。”
“故此，推行官学还是要以能够让大唐之盛世，一直传承下去为重。”
李承乾点了点头。
当即说道：“多谢舅舅指点。”
然后，又说起了自己的一些看法，无非就是官学之中包括儒学、农学、工学、算经等，多一些学问内容。
这样一来，大唐的天下学子们也就能够多学一些学问，能让他们成为博学多才的人才。
长孙无忌也明白了。
李承乾这是在通口气，让他能够站出来支持。
不过几天。
李承乾就召开了第一次推行官学扩大会议。
东宫显德殿的大殿之上。
李承乾下令，由国子监、弘文馆的博士、大学士们和朝中的大臣们一起研究，该如何建立大唐之官学。
大家集思广益，可以把自己的想法都提出来，然后进行一个辩证。
就相当于是沙盘推演一样。
若是推行这样的官学，大唐会有一个什么样的将来。
这种新式的商讨大会，倒是让很多人眼前一亮。
一时间。
各地学子们开始纷纷上书。
这也算是他们崭露头角的机会。
若是自己的提议能够被哪一位大臣们看中，他就相当于是拥有了一张入场卷。
提前在这些大臣们面前混一个脸熟。
而大臣们也需要这些学子们的建言，这样一来，他们才能够获得更多的关于推行官学的想法。
七天后。
推行官学的第二次扩大会议开始。
由国子监的几位大儒博士站出来，讲述了自己的观点，首先就是从四书五经之中精简内容，然后加入了农学。
有一些，则是建议加入兵法。
总之，这些人的思想还是一样的陈旧，依然坚持以圣人之言，独尊儒术。
弘文馆这边就不一样了。
怎么说，这些人也算是李世民找来的写手，后来交给了李承乾，自然是站在李承乾这边。
他很快就反驳了国子监的那些大儒，圣人之言还用教吗？
学子们去书局买四书五经就可以自学，上面的注解也有，根本就不用去教。
官学必须是要能够让天下学子们可以通过学院的学习而成为博学多才的人。
所以，必须要有足够多的学习的内容才是。
区区一个圣人之言，学子们已经开始反对了，这种官学，天下学子们必然不会认同。
然后，弘文馆的大学士们就提出了要增加九大类课程。
圣人之言要学，此乃礼教，让天下万民能够知礼、遵礼。
农学也要学，学子们五谷不分，又何以知晓，农户耕种之不易，又如何培养出来农学之人才？
工学也要学，将作监这些年的发明创造，让大唐有了一个前所未有的盛世。
不管是蒸汽机还是发电机，都是前古未有之创举。
若是学会了工学，有了更多的人才，是不是可以有了更多的利国利民的创举？
这时候，国子监的大儒们就会站出来，用先秦时期的百家争鸣来反驳。